很(hěn)多(duō)同學在準備研究生(shēng)申請(qǐng)材料的時(shí)候往往會(huì)有(yǒu)一個(gè)誤區(qū)：對待PS格外小(xiǎo)心謹慎，而對于簡曆和(hé)推薦信卻幾乎不聞不問。毋庸置疑個(gè)人(rén)陳述是文書(shū)材料的關鍵，但(dàn)是簡曆是你(nǐ)給審核委員的第一印象，推薦信則是審核委員從不同人(rén)的立場(chǎng)來(lái)了解你(nǐ)的唯一途徑。因此，在準備這兩份材料的時(shí)候，也是需要投入大(dà)量精力的。羅同學在準備推薦信的時(shí)候就有(yǒu)開(kāi)頭提到的這個(gè)問題。西财管理(lǐ)科學專業的他想要跨專業申請(qǐng)金融碩士，找相關課程的教授做(zuò)推薦人(rén)是提升背景的不錯選擇。但(dàn)是羅同學當時(shí)忙着語言考試，并沒有(yǒu)太多(duō)時(shí)間(jiān)顧及到推薦信的創作(zuò)，除了推薦人(rén)的信息，提供給我們唯一的資料就是兩門(mén)課的課件。相比于一個(gè)完備的提綱，這大(dà)大(dà)增加了我們的工作(zuò)量，因為(wèi)我們不僅需要通(tōng)過翻閱PPT來(lái)了解該課程的內(nèi)容，還(hái)要适當編一些(xiē)具體(tǐ)的事例來(lái)展現羅同學在課堂、課後的表現。為(wèi)了讓羅同學安心準備托福考試，我們還(hái)找了不同的文書(shū)顧問對推薦信初稿進行(xíng)修改。收到我們的定稿之後，羅同學十分滿意。

此外，羅同學的語言表達能力比較弱，這将直接影(yǐng)響到他的面試表現。在接到南洋理(lǐ)工大(dà)學金融碩士項目面試之後，我們便陪他針對面試開(kāi)始了緊鑼密鼓的準備。在進行(xíng)模拟面試的時(shí)候，我們不僅針對他的答(dá)案提供了修改的意見，而且很(hěn)細緻地指出了他在語言表達上(shàng)的錯誤。正式面試後，羅同學也向我們透露，因為(wèi)大(dà)多(duō)數(shù)題目之前練習過，回答(dá)起來(lái)比較順利。果然，沒過多(duō)久，他就收到了該項目的正式offer。