剛接觸肖同學的時(shí)候，雖然他的學校(xiào)背景不錯，GPA也不低(dī)，但(dàn)是他的雅思成績僅為(wèi)6分，GMAT則是600，曆年來(lái)商科的申請(qǐng)都非常激烈，這樣的語言成績無疑拉低(dī)了他整體(tǐ)的競争力。在為(wèi)她最後确定專業之前，我們鼓勵他先專心考出滿意的語言成績。潛心閉關一段時(shí)間(jiān)後，肖同學的進步非常明(míng)顯，GMAT在一個(gè)月內(nèi)提升到700分，雅思最終也考到了7分的好成績。

由于肖同學一心隻想在金融這條路上(shàng)走下去，而且希望在研究生(shēng)階段接觸實踐性更強的內(nèi)容，我們便幫他規劃了專業申請(qǐng)的方案;值得(de)沖刺一下的金融工程專業和(hé)把握更大(dà)的定量金融專業，因為(wèi)我們發現在他提供的材料中，有(yǒu)很(hěn)多(duō)定量分析的內(nèi)容可(kě)以深入挖掘。除了一個(gè)OLS模型的應用可(kě)以充分體(tǐ)現他對各種計(jì)量方法的熟練程度，還(hái)有(yǒu)他在輔仁大(dà)學的交換經曆也是一大(dà)亮點。交換期間(jiān)利用MultiCharts進行(xíng)的程式化交易操作(zuò)讓他在金融領域的實踐能力得(de)到了巨大(dà)的提升，我們在文書(shū)中特别強調了這一點。最終，肖同學成功拿(ná)到了NUS和(hé)SMU定量金融項目的offer也恰恰證明(míng)了招生(shēng)官是十分看重學生(shēng)對于金融知識和(hé)分析工具的實際運用能力的。