由于徐同學已經工作(zuò)了兩年，在職黨畢竟已經遠離校(xiào)園，在成績和(hé)專業課知識方面已經不能跟在校(xiào)應屆生(shēng)相比。但(dàn)是在寫文書(shū)和(hé)面試的過程中，可(kě)以拿(ná)工作(zuò)經曆、和(hé)專業工作(zuò)技(jì)能作(zuò)為(wèi)自己的突破口，揚長避短(duǎn)，達到不錯的效果。

于是，針對徐同學的情況，我們決定在文書(shū)上(shàng)盡量幫他潤色，以體(tǐ)現他的工作(zuò)能力，将在職申請(qǐng)轉化為(wèi)他的優勢。由于工作(zuò)繁忙，徐同學能夠花(huā)在申請(qǐng)材料準備上(shàng)的時(shí)間(jiān)不多(duō)，簡曆初稿中，經曆叙述得(de)很(hěn)模糊不清。經過我們的批注修改，以及對項目經曆中個(gè)别細節的挖掘，雖然經曆少(shǎo)，但(dàn)是內(nèi)容都還(hái)是比較完整并且和(hé)申請(qǐng)專業相關的。個(gè)人(rén)陳述中，徐同學的各個(gè)經曆描述也很(hěn)簡短(duǎn)，很(hěn)多(duō)細節以及自己的感觸都沒涉及到。經過我們的引導和(hé)挖掘，他寫到了畢業論文中遇到的尋找選題切入點方面的困難，并且在工作(zuò)經曆中舉了解決境外彙款失敗等異常情況的例子來(lái)體(tǐ)現了專業能力和(hé)職務能力，更加全面的展示了他在工作(zuò)中的表現。在雙方的合作(zuò)下，1月初，徐同學就接到了城大(dà)應用經濟學的offer。2月初又收到了NTU金融的面試通(tōng)知。由于NTU金融學有(yǒu)現場(chǎng)的筆、面試環節，并且面試采用群面形式，在留學申請(qǐng)中比較獨特。因此我們一方面專門(mén)總結了往年的試題，同時(shí)還(hái)請(qǐng)了群面的專業人(rén)士針對面試做(zuò)出了指導，将同一批面試的學生(shēng)集合到一起進行(xíng)統一的群面模拟。這些(xiē)充分的準備工作(zuò)也讓徐同學信心倍增，在3月底的面試中很(hěn)好的發揮出了自己的水(shuǐ)平。果不其然，在4月中旬的時(shí)候徐同學終于收到南洋理(lǐ)工大(dà)學金融學的offer。