雖然英國學校(xiào)可(kě)以先申請(qǐng)，後提交語言成績，但(dàn)考慮到L同學申請(qǐng)時(shí)間(jiān)已經相對較晚，學校(xiào)在審理(lǐ)申請(qǐng)材料的時(shí)候會(huì)考慮到沒有(yǒu)語言班可(kě)讀的情況，發錄取會(huì)相對謹慎。于是，我們建議L同學立刻全力以赴準備雅思的考試。在這樣的情形下，L同學一方面不想放棄每天語言的學習，另一方面又想更多(duō)的配合我們完成申請(qǐng)文書(shū)的部分，無形中給她心理(lǐ)上(shàng)造成很(hěn)大(dà)壓力。我們也盡力多(duō)做(zuò)一點，在溝通(tōng)過程中，幫L同學梳理(lǐ)過去四年的經曆，挖掘出可(kě)能被她忽視(shì)的，但(dàn)其實非常有(yǒu)價值的閃光點，節省學生(shēng)的寶貴時(shí)間(jiān)，之後在文書(shū)中，或重點突出、或詳盡補充，從而形成一份獨具特色的申請(qǐng)文書(shū)。在雙方的共同努力下，在最短(duǎn)的時(shí)間(jiān)內(nèi)我們完成了文書(shū)材料的準備與紙質材料的辦理(lǐ)，而接下來(lái)的時(shí)間(jiān)我們負責申請(qǐng)、與學校(xiào)溝通(tōng)，L同學則一心投入語言的學習。

所有(yǒu)的努力都是值得(de)的，在申請(qǐng)之後的一個(gè)多(duō)月時(shí)間(jiān)，L同學就迎來(lái)了第一份offer：倫敦國王學院的會(huì)計(jì)、問責于财務管理(lǐ)理(lǐ)學碩士。同時(shí)，在南洋理(lǐ)工大(dà)學金融學碩士的申請(qǐng)中，L同學壓線提交語言成績成功強勢突圍，奪下最後一批競争最為(wèi)激烈且數(shù)量極少(shǎo)的面試名額。